Institut Damià campeny

PRIMER D’ESO

A primer d’ESO, l’àrea de Ciències Socials ofereix a l’alumnat una aproximació rigorosa i alhora motivadora al coneixement geogràfic i històric. Els continguts es treballen a
través de Situacions d’Aprenentatge dinàmiques i competencials que fomenten la investigació, el pensament crític i el treball cooperatiu.

En l’àmbit de Geografia, l’alumnat aprèn a interpretar i elaborar mapes, a comprendre els elements i factors del clima, a analitzar fenòmens meteorològics i a identificar els diferents
paisatges climàtics del planeta, tot establint relacions entre el medi físic i l’activitat humana. Pel que fa a Història, s’endinsen en l’estudi de la Prehistòria, que inclou la sortida al
Parc Neolític de la Draga, i en el coneixement de les primeres grans civilitzacions. L’Antic Egipte i Mesopotàmia es treballen també en llengua anglesa en el marc del programa
GEP, integrant continguts històrics i competència comunicativa. El recorregut es completa amb l’estudi de Grècia i Roma, fonaments essencials de la cultura occidental.

A través d’aquest plantejament, l’alumnat no només adquireix coneixements, sinó que desenvolupa eines per comprendre el món actual a partir de les seves arrels geogràfiques i
històriques.

SEGON D’ESO

A segon d’ESO, el focus del curs és la geografia com a eina per comprendre el món actual. L’estudi del territori es relaciona amb l’anàlisi de la població, els sectors econòmics,
l’economia i conceptes bàsics de política, establint connexions amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). L’objectiu és que l’alumnat no només adquireixi
coneixements teòrics, sinó que interpreti la realitat amb mirada crítica i compromesa.

Les situacions d’aprenentatge situen aquests continguts a l’escala propera de Mataró. Analitzar el creixement urbà, les desigualtats entre barris, l’activitat comercial o el paper
de les institucions municipals permet entendre com els reptes globals es concreten en l’entorn quotidià. La ciutat esdevé un laboratori geogràfic per observar fenòmens
econòmics, socials i polítics.

Com a activitat destacada, s’organitza una gimcana urbana per Mataró que integra els continguts treballats. En equips i utilitzant el transport públic, l’alumnat resol reptes
vinculats als ODS, consolidant els aprenentatges de manera vivencial i fomentant l’autonomia, la cooperació i el sentiment de pertinença.

TERCER I QUART D’ESO

A l’etapa final de l’ESO, l’alumnat consolida la comprensió històrica mitjançant l’estudi dels grans processos de l’edat mitjana fins al món contemporani, tot analitzant-ne les causes,
conseqüències i llegats.
A tercer d’ESO s’aprofundeix en l’edat mitjana i l’edat moderna, analitzant la fragmentació del món antic, l’expansió de l’Islam i l’evolució d’al-Àndalus. S’estudia el feudalisme, el
renaixement urbà i l’expansió de la Corona d’Aragó, així com la formació dels regnes peninsulars. El recorregut continua amb els Reis Catòlics, els viatges de Colom, l’Humanisme,
la Reforma i els Àustries, i les manifestacions artístiques del Renaixement i el Barroc. El curs es completa amb sortides com la descoberta d’una ciutat medieval (Girona o Montblanc)
i diverses visites a l’entorn proper, com la visita a la Capella dels Dolors de Mataró.

A quart de l’ESO, al llarg del curs s’estudien els principals processos de la Història del Món Contemporani, tant universal com d’Espanya i Catalunya, incidint en causes i
conseqüències. En l’àmbit universal s’analitzen la Il·lustració, les revolucions Francesa i Industrial, el naixement de l’obrerisme i les grans ideologies, els nacionalismes, l’imperialisme,
les Guerres Mundials, el crac del 29, els feixismes i el món bipolar fins a l’11-S. Pel que fa a Espanya i Catalunya, s’estudien la Segona República, la Guerra Civil, el franquisme i la
Transició democràtica fins a la integració europea.